Статья "Семейные и групповые традиции в формировании патриотического воспитания старших дошкольников" - Центр содействия развитию образования "Инициатива"

Перейти к контенту

Главное меню:

Семейные и групповые традиции в формировании патриотического воспитания старших дошкольников

31 марта 2017 г.

О. В. Аллабердиева, воспитатель


МБДОУ ЦРР детский сад «Солнышко», Республика Хакасия, г. Сорск



В мире нет ни одного народа, который не имел бы традиций и обычаев, передающих новым поколениям свой опыт, знания и достижения. Традиции, обычаи и обряды играют важную роль в создании культуры, в реализации многовековых усилий сменяющих друг друга поколений, в обеспечении преемственности нового и старого, в гармоническом развитии общества и личности. Дошкольный возраст – период активного познания мира и человеческих отношений, накопления нравственного опыта, формирования личности. Этот возраст нельзя пропустить для становления представлений о добре и зле, о нравственных эталонах и нравственных нормах поведения и взаимоотношений. Семья – это опора, крепость, за стенами которой могут царить лишь любовь и взаимопонимание. От того в какой среде воспитывается ребёнок, какие культурные ценности приобретает в семье, всё это он сохраняет в течении всей последующей жизни. К сожалению, в современном мире утрачиваются семейные функции передачи детям значимых культурных и жизненных ценностей. Крайне низкий уровень нравственной культуры большинства современных родителей, говорит о не достаточной компетентности семьи в вопросах нравственного становления и воспитания личности ребёнка. Вот почему проблема возрождения семейных традиций становится актуальной и определяется той огромной ролью, которую играет семья и семейные традиции в развитии и формировании социально-нравственной культуры ребёнка.

       Семейные традиции предоставляют большую возможность для формирования у детей дошкольного возраста основ патриотического воспитания. Важно, чтобы дети с раннего возраста видели проявление искренних чувств, отношений, чтобы в результате подражания положительным примером поведения они закреплялись в конкретных поступках и действиях. В своей работе по патриотическому воспитанию детей, считаю важным условием взаимосвязь с родителями, семьёй. Эта работа требует большого такта и терпения, так как в молодых семьях вопросы воспитания патриотизма, гражданственности не считаются важными и зачастую вызывают лишь недоумение. Поэтому, чтобы работа с родителями не ограничивалась рамками педагогического просвещения (беседы, консультации), мы поставили цель — вовлечь их в процесс патриотического воспитания с помощью взаимодействия: включение родителей и детей в общее дело (участие в спектаклях, играх, проектах, конкурсах).  У нас в старшей группе сформировались свои маленькие традиции. Каждый день начинается с утренних коммуникативных игр: «Подари улыбку другу», «Комплимент для друга», «Передай другу воображаемый подарок». Дети очень любят «День именинника». В день своего рождения именинник целый день в центре внимания: для него мы водим хоровод, все вместе поднимаем виновника торжества на стуле столько раз, сколько ему исполнилось лет, говорим добрые пожелания, дарим подарки, сделанные своими руками, а потом проводим игровые, танцевальные и интеллектуальные конкурсы. Вместе с родителями организуем тематические праздники, такие как: «День матери» (рис.1),  «Колядки», «Масленица», «Защитники отечества», «Международный женский день 8 марта», «День Земли», «День Победы», «День города».  Через совместную образовательную деятельность с детьми мы стараемся привить детям чувство привязанности к родному городу, к детскому саду, своей семье. В нашей группе существует «Копилка добрых дел», в неё мы складываем фотографии, на которых запечатлены наши совместные добрые дела. Хотелось бы  описать самые важные из них: экологическая акция «Самая красивая кормушка для птиц» - совместная деятельность детей и родителей в  изготовлении и оформлении кормушек; «Наш зелёный огород»; «Посади дерево или кустарник»; «Любимый город» - совместное создание макета города, его важных объектов; «Ветераны всегда с нами» - изготовление праздничных открыток в подарок ветеранам и труженикам тыла; «Сказка для малышей» - создание театральной постановки по сказке С.Я. Маршака, в которой дети старшей группы показали сказку для малышей. Родители помогали нам в создании сценических костюмов. Стали традиционными встречи родительского клуба «Гармония», на которых родители делятся своим положительным опытом в вопросах воспитания и развития детей.

Рис. 1  "День Матери"

В традицию вошло сотрудничество с городскими образовательными учреждениями:   «Дом детского творчества», «Детская библиотека», «Краеведческий Музей им. В.В. Андрияшева». Наши ребята, в совместной деятельности с педагогами, с большим интересом создают глиняные игрушки, расписывая их в технике Дымковской росписи.   Это формирует у детей эмоциональную отзывчивость и интерес к образцам русского народного декоративно-прикладного искусства. Ребята участвуют в выставках детского творчества, которые организуются в городском музее. А так же в музее проходят

экскурсии по знакомству с историей возникновения города Сорска, с выдающимися людьми нашего города, встречи с ветеранами ВОВ  (рис. 2).  
Наши традиции сближают и укрепляют внутригрупповые отношения в системе «воспитатель-родитель-ребенок», положительно влияют на социально-нравственное развитие детей старшего дошкольного возраста. Всё это формирует тот фундамент, на котором будет подниматься более сложное образование – чувство любви к своему Отечеству. Чувство Родины начинается с восхищения тем, что видит перед собой ребёнок, чему он изумляется и что вызывает отклик в его душе. И хотя многие впечатления ещё не осознаны им глубоко, но пропущенные через детское восприятие, они играют огромную роль в становлении личности патриота.

Рис. 2  "Экскурсия в музей"





Список использованной литературы:

1. Алёшина Н.В. Патриотическое воспитание дошкольников / Н.В. Алёшина. – М. УЦ «Перспектива», 2008. – 238с.

2. Иванова, Т.В. Система работы по воспитанию чувства патриотизма. Старшая группа. /   Т.В. Иванова. – Волгоград: ИТД «Корифей». – 96с.
3. Черепанова Г.А. Формирование у детей интереса к семейным традициям / Г.А. Черепанова // Ребенок в детском саду. – 2009. - №5.

 
Besucherzahler
счетчик посещений
Яндекс.Метрика
Copyright 2015. All rights reserved.
Назад к содержимому | Назад к главному меню